Télapó csalogató est

Sziasztok!

Jövő héten, december 4-én, kedden 17 órától Mikulás csalogató estet tartunk a Jósavárosi Görög Katolikus Templom közösségi házában. Hozzatok eszközöket, alapanyagokat, s készítsünk együtt adventi koszorút!
Igazi meglepetést is tartogat az este: bekukkant majd hozzánk Mikulás bácsi!

Egyúttal szeretnénk megkérni Benneteket, hogy segítsetek a nehéz helyzetbe került Édesanyákon és gyermekeken! Egy hároméves kislány nem jár óvodába, mert nincsenek meleg ruhái... Talán nálatok akad egy kinőtt 24-es bakancs, csizmácska, 104-es nadrág, amit szívesen elküldenétek neki...
Egy 35 hetes kismama elvesztette támaszát: a párját és a szüleit. Sem kiságy, sem kiskád, vagy ruhák nem várják a babát... Feltehetőleg neki is jól jönne néhány ruhadarab, esetleg hosszan elálló élelmiszer.
S van egy édesanya, akinek a kisfia súlyos betegségből épült fel. Míg ápolta, nem tudott dolgozni, s most nagyon sokat jelentene egy-egy új megrendelés. Ha szeretnétek csodaszép adventi naptárat, patchwork takarót, egyedi gyermekruhát, textil játékokat, vagy egyet a híres, csodaszép Terka babákból, akkor keressétek Renátát.

“Tégy meg minden jót, ami tőled telik,
Amilyen eszközzel csak tudod,
Amilyen módon csak tudod,
Ahol csak tudod,
Akivel csak tudod,
Ameddig csak tudod.”

(John Wesley)

Mikulás ünnepség a Nyíregyházi Babaklubban

Kedves Gyerekek!

A manók és krampuszok megüzenték, hogy Mikulás hamarosan meglátogatja a Nyíregyházi Babaklubot.
Már sok levelet kapott tőletek, s aki még nem írt neki, megteheti, nagyon várja a szép rajzokat.
A csomagok is készülnek, sok-sok finom csemege érkezik.

Télapó már nagyon várja, hogy találkozzon veletek. Ugye Ti is nagyon várjátok már?

Helyszín: Jósavárosi Művelődési Ház (Ungvár sétány 33., az Arany gimivel szemben).
Időpont: december 8. 10:00-12:00.

A felnőtteknek is szeretnénk kedveskedni, ezért ez a program az egészséges életmód jegyében fog zajlani.
A rendezvény egy izgalmas beszélgetéssel fog kezdődni a meghívott szakértőkkel, akik segítenek tájékozódni, miképp is tehetünk egészségünk megőrzéséért és ha mégis szükséges, akkor milyen alternatív gyógymódok közül választhatunk.

Énekelni is fogunk, hogy Mikulás könnyen odataláljon a klubba, eközben csodaszép képek készülnek majd a csöppségekről.
A jelentkezéshez kattintsatok ide és írjátok be gyermekeitek nevét és korát.
A csomag ára 1000 Ft, amit lehetőleg előre kérnénk szépen befizetni.

Jelentkezni december 7-ig (péntekig) lehet!

Minden pici babát, totyogót, óvodást, iskolás nagytestvért szeretettel várunk!
Anyát, Apát és Nagyiékat se hagyjátok otthon!

Az ünnepséges a Nyíregyházi Babaklub és a GyereCsak Egyesület rendezvénye.

Rólunk: a Nyíregyházi Babaklub

Kedves Látogatóink!

Üdvözlünk a Nyíregyházi Babaklub oldalán!

Klubunk mottója: "Aki nem hisz abban, hogy mennyi jó ember van, az kezdjen el valami jót tenni, és meglátja, milyen sokan odaállnak mellé." /Böjte Csaba/

A Nyíregyházi Babaklub 2009-ben alakult. Célunk a Szabolcs-Szatmár-Bereg megyében élő családok gyermekvállalás előtti és utáni támogatás, tájékoztatása. Munkánkkal szeretnénk hozzájárulni ahhoz, hogy e családok a szülést, születést és a gyermeknevelést minél teljesebben, természetesebben átélhessék.

A klub megalapításakor célunk egy olyan közösség megteremtése volt, ahol a szülők, nagyszülők kötetlenül beszélgethetnek, kikapcsolódhatnak, művelődhetnek, míg a gyerekek kortársaikkal vidáman játszanak. Fontos szempont volt, hogy ne egyszerű „foglalkozás” legyen a klub, hanem egy közösség, ahol a családok ismerik és támogatják egymást, ahol barátságok alakulhatnak ki hosszú távon. Bízunk benne, hogy a cseperedő babák óvodáskorban és később is szívesen járnak majd a Klubba, s ennek érdekében folyamatosan bővítjük a programok körét. Kézműveskedünk, társasozunk és egyre bővülő könyvtárunk van.
A környezettudatosság is fontos célunk, ennek érdekében igyekszünk felfedezni a lehetőségeket, alternatívakat. Mosható pelenka bemutató készletünk, valamint aktív eszmecseréink, ill. előadásaink is vannak az ökoháztartás valamint a bioélelmiszerek témakörében.

Hetente egyszer szoktunk találkozni, ill. havonta igyekszünk egy-egy nagyobb rendezvényt lebonyolítani.

A tervezett program hasonlóan szokott alakulni:

• Érkezés után bemutatkoznak a klub tagjai
• Mondókázunk, énekelünk
• Előadót hallgatunk meg vagy beszélgetünk a hét témájáról
• Ha igénylik, kendőbe ülnek a babácskák
• Kölcsönzés, ügyintézés, a terem közös rendbetétele.

Célunk a válaszkész, kötődő nevelés, a hordozókendők, mei tai-ok, csatos hordozók, sőt, mosható pelenkák megismertetése. Szeretnénk, ha a felcseperedő picurkák később is a klub tagjai maradnának, ennek megfelelően igyekszünk az óvodások, iskolások számára is szórakozást, kikapcsolódást nyújtani.

Amennyiben felkeltettük az érdeklődésedet, látogass el hozzánk, vagy hívj, írj (30 263 5181 nyiregyhazibabaklub@gmail.com), vagy iratkozz fel a levelező listánkra.

Egy blogot már teleírtunk, itt olvashatod. Reméljük, visszatérő vendég leszel az oldalunkon.

Kellemes böngészést!

Babák fejlesztése

Az egész klub nevében írhatom, hogy nagyon hálásak vagyunk Dibáczy Zsuzsának, klubunk pszichológus és gyógypedagógus szakértőjének. Rengeteg kérdéssel bombázzuk Zsuzsát hétről-hétre és mindig mindenki rengeteg hasznos javaslatot, személyre szóló tanácsot kap tőle. Ezúttal a babák fejlesztéséről írt nekünk cikket, olvassátok szeretettel.

----------------------

Kedves mamik, többen kértetek tőlem olyan feladatokat, amelyekkel gyermeketeket fejleszthetnétek, összegyűjtöttem párat az 1 év körüli babák részére. (ők vannak most legtöbben a klubban)

Célom elsősorban a megnyugtatásotok volt, hiszen láthatjátok, hogy ezeknek a feladatoknak a nagy részét ti is játsszátok otthon, anélkül, hogy tudatosan pl. nagymozgást fejlesztenétek.

A kisgyermekek fejlődésére leginkább a szülővel együtt töltött, minőségi idő van pozitív hatással, hiszen akkor a stabil érzelmi háttér hatására, bátran – saját fejlettségi szintjének megfelelő ütemben – meri majd felfedezni a körülötte lévő világot.

A feladatok azoknak a gyerekeknek szólnak, akiknek nincs szükségük speciális fejlesztésre, ha kétségeid vannak a babád fejlettségét illetően kérd ki szakember (védőnő, gyermekorvos stb.) tanácsát!

A fejlesztés alapja ebben az életkorban a játék és a mozgás:

1.) Plédben hintáztatás jobbra-balra,

2.) Plédben hintáztatás hossz (fej-láb) irányban,

3.) Plédben föl-le emelgetés,

4.) Plédben forgatás jobbra-balra

5.) Nagylabdán előre - hátra hintáztatás

6.) Nagylabdán jobbra-balra döntögetés

7.) Nagylabdán rugóztatás

8.) Nagylabdán forgatás

9.) Gördeszkán, háton fekve páros lábbal, előre - hátra tologatás,

10.) Gördeszkán hason fekve, karjánál fogva, előre - hátra tologatás

11.) Gördeszkán röviden, majd hosszan gurítás egymásnak

12.) Nyakba véve forgatás jobbra-balra,

13.) Labdán gurítás előre-hátra, kitámasztás, súlypont áthelyezés (hasonlóan, mint a talicskázás),

14.) Hintáztatás előre-hátra, (hintában)

15.) Hintáztatás jobbra-balra, (hintában)

A fenti feladatokat kísérje mondókázás, éneklés.

16.) Ugrálás matracon, párnán közösen, kézfogással, később egy kezes fogással, majd egyedül.

17.) Bújás alagútban, szék alatt

18.) Mászás párnákon át, kisebb széken át stb.

19.) Kúszás, mászás labirintusban (pl. párnákból építve)

20.) Kúszás, mászás, járás vonalak mentén (egyenes, hullám, cikk – cakk stb.) Követheti pl. zseblámpa fényét.

21.) Szőnyeg alá helyezzük babzsákot járás egyenetlen „talajon”

22.) Utánzó járások, mozgások

23.) Láb mozgatására mondókák

Lóg a lába lóg a,

Nincsen semmi dolga,

Mert ha dolga volna,

A lába sem lógna.

(piciknél fekvő helyzetben lábak emelgetése,

ülni tudó babáknál lábak lóbálása,

lehet váltott lábbal vagy mind a két lábbal egyszerre végezni)

Áll a baba áll, mint a gyertyaszál.

(állást éppen elkezdő babáknál, nagyobbaknál lehet a fél lábon való állást próbálgatni faltámasszal ill. nélkül)

Jár a baba, jár,

Járni tanul már,

Tipeg – topog bocskorában,

Pici baba szép korában,

Járni tanul már.

(járni még nem tudó babáknál lábemelgetés, láblógatás,

járni tudóknál lépegetés)

Jár a baba, jár,

Mint egy kiskirály,

Emelgeti a lábát,

Koptatja a bocskorát.

(hasonlóan az előzőhöz)

Lassan jár a csiga – biga,

Táskájában eleség.

Várja otthon lánya, fia,

Csiga – biga feleség.

(lassú és gyors járás váltogatása)

Sétálunk, sétálunk,

Egy kis dombra lecsücsülünk! Csüccs!

(sétálás, a végén leguggolás, leülés)

Sétálunk, sétálunk,

Erdőt, mezőt bejárunk,

Dimbet - dombot megmászunk,

Mikor aztán elfáradunk, egy kis dombra lecsücsülünk, csüccs!

(hasonlóan az előzőhöz)

24.) Kar mozgatására mondókák

Repülnek a madarak, (utánozzuk a repülést)

Csattog a szárnyuk (tapsolunk, vagy csak összeérintjük a kezét a törzs előtt)

Fújja szél a fákat, letöri az ágat (törzshajlítás jobbra-balra, kar a magasban)

Reccs! (kart leengedjük a törzs mellé)

Mérleg vagyok, billegek,(karok oldaltartásban)

kezeimben súlyt viszek (cipelés utánzása )

Hajlik az ág,

Fúj a szél, nyírfa lombja összeér,(törzshajlítás jobbra - balra, karok magas tartásban)

Újra vissza,

Újra szét,

Rajta, rajta

Most elég! (karok fel – le emelgetése)

Kipp, kopp kalapács, mit kalapál a kovács?

Kalapálja a vasat,

Fölszívja a parazsat. (kalapálás imitálása)

Lassan forog a kerék,

Mert a vize nem elég.

Gyorsan forog a kerék,

Mert a vize már elég.

(tekerő mozdulat utánzása lassan és gyorsan)

25.) Összetett mozgás, utánzó mondókák

Kaszálj Pista, kalapálj,

holnap délig meg sem állj! (terpeszállás, törzshajlítás előre, kaszálás)

Napsugaras nyárban, nyújtózik a nyárfa, (nyújtózkodás imitálása)

Peti, Kati, Böske,

Guggoljatok, csüccs le! (leguggolás)

Sim-sum fúj a szél, (felemelt karral törzshajlítás)
Ez a kis fa jaj de fél. (összehúzzuk magunkat)

Minden ága megremeg, (karjainkat rázogatjuk)

A levele lepereg. (ujjainkat mozgatva lefele hajtjuk karunkat)
Ej-haj semmi baj, (fejünket ingatjuk)
Újra zöldül majd a gally. (karunkat újra a magasba emeljük, rézsútos középtartásba és ujjainkat is széttárjuk)

Gyülekeznek a felhők, (kezünket a fejünk fölé emeljük)
esik az eső, (az ujjainkkal zongorázást imitálunk)
kopog a jég, (kopogunk a földön)
dörög az ég, (dübögünk a földön az öklünkkel)
villámlik, (felemeljük a kezünket a magasba)
lecsap, (lecsapunk a földre)
kisüt a nap! (kezünket a magasba emeljük és nyitott tenyerünket, széttárt ujjainkat rázogatjuk)

Poros úton kocsi zörög, (combok ütögetése)
a kereke gyorsan pörög, ( a két kezünkkel a gombolyag tekerését imitáljuk)
Sári néni vezeti, (a vezetést utánozzuk)
aki, látja, neveti. (szánk elé tesszük a kezünket és nevetünk)

Ilyen kicsi a törpe, guggoljunk le a földre,(leguggolunk)

Ilyen nagy az óriás, nyújtózkodjunk, kispajtás.(felállunk és nyújtózkodunk)

Cini – cini muzsika,

Táncol a kis Zsuzsika,(karok csípőn, törzsfordítás jobbra – balra)

Jobbra dűl és balra dűl,(törzshajlítás jobbra – balra)

Tücsök koma hegedül.(hegedülés imitálása)

26.) Labdázás lufival (a lufiba tegyünk rizsszemeket mielőtt felfújnánk, és rajzoljunk rá arcot, így viccesebb a játék, és ütögessük)

27.) Labda gurítása egymásnak (eleinte könnyű nagy méretű labdával pl. felfújható vízilabda, később csökkenthetjük a labda méretét és változtathatjuk az anyagát is pl. textil labda ami csörög)

28.) Labda dobása és elkapása (hasonló fokozatokban az előzőekhez)

29.) Bowling (eleinte jó nagy labdával és nagyon könnyen boruló bábukkal pl. üres PET palackkal játsszuk, utána nehezíthetjük kisebb labdával, nehezebb bábukkal, távolabbról történő gurítással)

30.) Dobás karikába (babzsákkal, nagyon közelről, aztán lehet labdával és növelve a dobási távolságot)

31.) Állatok elkapása

A szülő magára terít egy takarót és négykézláb próbál elmenni a gyerek mellől, különböző állathangokat utánozva. A gyereknek el kell kapnia és levenni róla a lepedőt.

32.) Medvefogó

A szülő egy hullahopp karika, ugráló kötél segítségével akarja elkapni a gyereket.

33.) Játék a kezekkel, ujjakkal

Kerekecske gombocska,

Erre szalad a nyulacska,

Ide szalad, itt megáll,

Ide egy kunkorit csinál,

Ide szalad, ide be,

………….(gyerek nevét mondjuk) zsebébe.

(csiklandozzuk a gyerek tenyerét)

Áspis, kerekes,

Útifüves, leveles,

Bíbola, bíbola, (csiklandozzuk a tenyerét)

Paccs, paccs, paccs!(tapsolás a tenyérbe)

Dombon törik a diót,

Hegyormon a mogyorót,

Völgyben meg a makkot,

Zajuk ide csattog.

Három diót feltörtem,

Négy mogyorót megettem,

Letettem egy zsák makkot,

Ebből ti is kaptok.

(öklök ritmikus összeütögetése)

Hüvelykujjam almafa,

Mutatóujjam megrázta,

Középső ujjam felszedte,

Gyűrűsujjam hazavitte,

A kisujjam mind megette,

Tele lett a hasa tőle. (ujjak nyitogatása)

34.) Fürdőkesztyűs játék

Fürdés közben a fürdőkesztyű (ha sima fessünk rá textilfestékkel arcot, ha van, akkor vmilyen állatot megformáló a legjobb) bukjon le a víz alá és hirtelen bukkanjon elő. Simogassa meg a gyermek különböző testrészeit, nevezzük is meg őket.

35.) Habkacsa

Kádban a fürdőhab alá dugjunk el különböző állatokat és keresse meg a gyermek, idősebb gyerekkel neveztessük meg, hogy mi az, mielőtt kivenné. (ez nehéz!)

36.) Engedjük, hogy különböző méretű edényekből öntsön ki vizet ill. próbáljon tölcsérrel flakonba vizet tölteni. Engedjük, hogy kísérletezzen, felfedezze a vizet. Engedjünk az edényekbe különböző hőmérsékletű vizeket.

Nyáron hagyjuk, hogy sarazzon a homokozóban, gumicsizmában pocsolyába ugráljon!

Cél, hogy tapasztalja meg a különböző halmazállapotú és állagú anyagokat.

37.) Játszunk különböző anyagokkal

Cirógassuk különböző típusú anyagokkal, puhával, érdesebbel, szőrmével stb. Nevezzük is meg.

38.) Tarka kezek

Fessünk a gyerek kezére kakast, az kis-, gyűrűs- és középső ujjai a kakas taréja, a hüvelyk- és mutatóujja a csőre, a tenyerére rajzoljuk a szemét. Gyakoroltathatjuk a csipegetést, mozgathatja a kakas a taraját.

Hasonlóan készíthetünk babát, az ujjak a kócos haj, a gyerek tenyérébe rajzolhatunk vicces arcot. Fújhatja a haját a szél, mozgatgatja az ujjakat. Ill. tudunk bábozni a kezekkel.

39.)Játék ujjbábokkal

Ebben a korban még csak az ujjbábokkal tudnak a gyerekek, játszunk történeteket a hétköznapokból.

40.)Játék keresése a párnák között, ha több zseb van rajtunk akkor a ruhánk zsebében stb. eleinte kilóghat egy kis darab, hogy könnyebben észrevegye. Később lehet nehezíteni, hogy keresse meg a szobában, majd a lakásban.

Lehet vicces történetet kitalálni pl. kiszabadultak az állatok, az autók a szerelőműhelyből, a gyümölcsök a kertből. Rejtsünk el több pl. gyümölcsöt a lakás különböző pontjain és nekik össze kell gyűjteni.

41.) Nézegessünk képeskönyvet, mutasson meg rajta ismert tárgyakat, növényeket, állatokat. Először egyszerű, sematikusabb képekkel kezdjünk, aztán lehet összetettebb.

42.) Hasonló az előzőhöz, most azonban nem mondjuk meg mit keresünk, hanem körülírjuk. Látok a képen vmit, ami ugat, amiből iszunk, ami zöld stb. Azokat a körülírásokat használjuk, amelyeket a hétköznapokban is használunk az adott dolog bemutatására, tehát a gyerek számára ismert.

43.) Nézzünk ki az ablakon és beszélgessünk arról, hogy mit látunk. Időjárásról, járművekről stb.

Keresse meg amit megnevezünk ill. amit körülírunk, hasonlóan az előző képes feladathoz.

44.) Vágjunk egy kört, nyílást egy lapba. Ismert képre helyezzük rá és a gyereknek a részletből ki kell találnia, mi van a képen. (pl. pohár képe) A lyuk eleinte nagy legyen, majd fokozatosan csökkenthetjük a méretét. (ez nehéz!)

44.) Játék a festékkel

Egy papírlap (lehetőleg minél nagyobb méretű és az asztalra ragasztószalaggal rögzítve) közepére készítsünk egy adag festéket, amivel a gyerek maszatolhat.

45.)Ujjlenyomatokkal, kézlenyomattal vagy láblenyomattal készítsünk képet. Egészítsük ki ceruzával, ha szükséges.

46.) Engedjük, hogy rajzoljon és fessen. Nagy ecsetet és kézben, marokra fogható krétát adjunk a kezébe.

47.) Készítsünk dobot sajtos dobozból

Különböző mondókákat kopogjunk, doboljunk rajta.

48.) Mondjuk mondókát, énekeljünk különböző hangerővel.

49.) Felváltva énekeljük, fütyüljük, csörögjük stb. a dalt.

50.) Hol szól?

Csörgessünk csörgőt, mondja meg melyik fülénél szól.

Csörgessünk csörgőt, mondja meg hol szól.

Játszhatunk Erre csörög a dió-t. (különböző hangokkal, hangszerekkel)

51.) Kérjük, hogy mutassa meg a testrészét ahová zseblámpával világítunk, amit megnevezünk.

52.) Hol a kisegér?

Egy kis állatot rakjunk a gyerek mögé, mellé és neki meg kell keresnie, itt a lényeg nem az, hogy megtalálja, hanem, hogy tőlünk hallja a helyhatározó szavakat. Megnevezni még nem tudják, de ezt még nem is kell tudni nekik. (mindig saját testből kell kiindulni és csak utána lehet más tárgyhoz viszonyítani)

53.)Hagyjuk, hogy tépjen szét papírt majd szedjük közösen össze.

54.) Rajzoljunk elemlámpával a falra, kövesse a fényt a kezével.

Hogyan lehet a gyermekemnek elmondani...

Kedves pszichológus!

Pár hete meghalt a szomszéd néni, akivel a kislányom nagyon jó kapcsolatban volt, szinte nagymamaként szerette. Még nem mondtuk el neki a rossz hírt, azt sem tudom, hogy kezdjek hozzá és mit lehet egy 3 éves gyereknek mondani.

Kérem segítsen!

Köszönettel: N.T. Nyíregyháza

Kedves N.T.!

Először is fogadják őszinte részvétem és együttérzésemet.

Tényleg nem egyszerű egy kisgyermekkel a halálról, az elmúlásról beszélgetni. Mégis úgy gondolom, hogy lehetőség szerint, minél hamarabb meg kell találni az alkalmat arra, hogy megosszák vele ezt a szomorú hírt.

Ennek egyrészt az az oka, hogy a gyerekek nagyon okosak. A kislány valószínűleg már észrevette, hogy Önök feszültebbek, mint máskor, érzi a szomorúságot, a gyászt, de nem tudja az okát, amitől megrémülhet. A gyerekek keresik a magyarázatokat ezekre a változásokra, és ha nem kapják meg a kielégítő választ, akkor elkezdenek fantáziálni, ami általában sokkal rosszabb, mint a valóság. Ez pedig félelmet kelthet bennük.

Másrészt, ha ennyire szoros kapcsolatban állt a nénivel, valószínűleg már megtapasztalta a hiányát is, aminek szintén nem tudja az okát. Előfordulhat, hogy önmagát kezdi vádolni az elmaradt találkozások miatt, ami szintén félelmet, szorongást kelthet benne.

Mint minden más esetben itt fontosnak tartom az őszinteséget. Legyünk őszinték, de csak az ő szintjéig Mondják el azt, amit Önök gondolnak a halálról, az eltávozásról. Ha Istenhívők, akkor, azt hogy néni a Mennyországban van, ha hisznek a reinkarnációban, akkor azt, hogy újjá fog születni valamilyen más formában stb.

Hagyjuk, hogy kérdezzen. De mindig kérdezzünk vissza, a kérdésére, hogy neki mi a véleménye. Ebből láthatjuk, hogy mit tud már jelen esetben a halálról, ill., hogy milyen fantáziái vannak ezzel kapcsolatban. Egyszerű, rövid magyarázatokat adjunk.

Fontos, hogy ilyen esetekben is segítsünk nekik megfogalmazni az érzéseiket. Ebben egyrészt, mint nagyon sok esetben, példamutatással tudunk segíteni. Azaz, ha mi is nyíltan felvállaljuk az érzéseinket, nemcsak most, hanem máskor is. Láthat bennünket is gyászolni, szomorkodni. Látniuk kell a gyerekeknek, hogy vannak negatív és pozitív érzések, és azt is, hogy hogyan kell ezeket szocializált formában feldolgozni. Nem kell az érzéseket titkolni, elfojtani. Így tudja csak megtanulni, hogy most, illetve majd felnőttként is, hogyan kezelje a különböző, számára akár negatív, kellemetlen helyzeteket.

Másrészt azonosítani ezeket az érzéseket.

Pl.:

látom, hogy sírni szeretnél ......

látom, hogy szomorú vagy...

úgy látom, most nagyon megijedtél.....

De meg kell fogalmazni a negatív érzelmeket is, ha szükséges:

Pl.:

látom haragszol, hogy itt hagyott...

úgy érzed cserbenhagyott stb..

dühös vagy, mert már nem fogtok együtt játszani…

Bár nem kérdezték, de én nem javasolnám, hogy elvigyék a temetésre. A temetés után pár nappal, héttel ki lehet menni vele, hogy ő is elbúcsúzzon, vihet virágot vagy egy kedves rajzot, amit kinn hagyhat. Erről azonban kérdezzék meg a kislányt, hogy szeretné-e, ill. ajánlják fel, hogy amikor majd ő szeretne kimennek vele.

Az ilyen rituálék segítenek a gyász feldolgozásában.

Remélem válaszomban tudtam segíteni!

Diszlexia vizsgálat menete

Kedves Zsuzsa!

Bár nem igazán a babás, kisgyermekes témához kapcsolódik, de tudnál nekem abban segíteni, hogyan zajlik egy diszlexia vizsgálat?

A kisfiam alsó tagozatos, a tanító néni javasolta számára ezt a vizsgálatot, de nem tudom, hogyan történik, ill. hol kell elvégeztetni.

Válaszodat előre is köszönöm!

„egy vidéki anyuka”

Kedves „vidéki anyuka”!

A diszlexia, ill. minden részképesség zavar/gyengeség kivizsgálása több részből áll.

A vizsgálatot a területileg illetékes Nevelési Tanácsadó (Pedagógiai Szakszolgálat) végző első körben, majd ha a probléma valószínűsíthető, a vizsgálatot a szintén területileg illetékes Szakértői Bizottság folytatja. A vizsgálatok eredményei alapján az iskola igazgatója hoz határozatot arról, hogy a gyermek milyen típusú könnyítésekre jogosult. (egyes tantárgyak részbeli vagy teljes értékelése alóli mentesítés, fejlesztő- és/vagy logopédiai órák biztosítása, eszközök használata a tanítási órákon, szóbeli számonkérés lehetősége stb.)

A vizsgálatot a Nevelési Tanácsadóban a szülő és az iskola egyaránt kezdeményezheti. Két részből áll, egy pszichológiai vizsgálatból, amely egy képességvizsgálatot (intelligenciavizsgálatot takar), ill. ekkor kerül sor az anamnesztikus adatok felvételére is. Emellett egy logopédiai vizsgálatból, amely a gyermek olvasási-, nyelvi- és grammatikai képességeit ill. szövegértését vizsgálja. A vizsgálat több ülésben történik, az ülések száma függ a gyermek életkorától és képességeitől.

A Szakértői Bizottság a fenti vizsgálatokon kívül még egy orvosi (neurológiai) vizsgálatot is végez, azért, hogy nem áll-e fenn szervi elváltozás a probléma hátterében.

Széklet visszatartási probléma

Kedves Zsuzsa!

   

A kislányom áprilisban múlt két éves és széklet visszatartási problémával küzdünk.

Mindig is rekedős volt, tavaly télen kezdődött, de csak az utóbbi két hónapban durvult el igazán. Ez azt jelenti, hogy az utóbbi pár alkalommal beöntést alkalmaztunk, amikor már egy hete nem kakált (viszont rengeteget evett) és már öt percenként megállt és szorította össze a kinyújtott lábait. Közben pedig csupa veríték volt. Persze ilyenkor már éjjel sem aludt.

Jártunk szakorvosnál, aki azt javasolta, hogy ne tegyük ki a vizsgálat traumájának, mert teljesen biztos, hogy nem szervi elváltozás okozza.

A szobatisztaság nem érdekli, nem hajlandó, bugyiban vagy csupaszon lenni. Ha mégis, odapisil, ahol az inger utoléri és kész. Nem erőltetjük, a fiúk is elmúltak 3 évesek mire náluk is kialakult a szobatisztaság.

Délután szokott küszködni, elbújik, megáll valahol. Nem guggol le ugye, mert véletlenül még kijönne ugye. Könyörgünk, hogy nyomja ki, biztatjuk, tutujgatjuk, idegesek leszünk.

Ő szenved, agresszív. De neki még a pisis pelusát sem könnyű kivenni, nem teszi szét a lábát, nem hagyja megtörölni magát.

Várom válaszodat!

M.

Kedves M.!

A gyermekkori székrekedés eredete szerint megkülönböztethetünk elsődleges és másodlagos formákat.

Az elsődleges székrekedést habituálisnak (szokásokból eredőnek) is nevezzük. Felnőtt- és gyerekkorban egyaránt ez a leggyakoribb.

Okai:

      táplálkozási szokásokból eredő: kevés folyadék és/vagy rostanyagok, vagy azok helytelen aránya (túl sok rostanyag is okozhat szorulást); sok szintetikus anyagot, élettelen (konzerv, befőtt, mélyhűtött) tápanyagot, cukrot tartalmazó élelmezés,

      lelki eredetű: helytelenül kialakított kakilási-, pisilési szokások, erőszakos szoktatás, feszült családi helyzet, különleges események, félelmek. Gyermekkorban ritka az atóniás (renyhe izommozgásból származó) szorulás, sokkal gyakoribb a spasztikus, azaz megfeszülő izomzatból adódó változat.

      végbélnyílás körüli sérülések, repedések, gyulladások

      kevés mozgás

A másodlagosak közül, melyek mögött valamilyen szervi elváltozás áll, a tejfehérje-allergia a leggyakoribb. Ezt a ti esetetekben kizárták.

Amit szerintem te is tudsz:

      rost dús étkezés

      napi legalább egy óra mozgás

      meleg párna a pocakra

      has masszázs mind olyan tényezők, amelyek segíthetik ill. csökkenthetik a problémát.

További lehetőségek:

Az élet ne az adott probléma körül forogjon

(Ez a legnehezebb, ne kérdezzétek meg a gyermektől, naponta többször is, hogy kell-e neki WC-re mennie. Amikor erőlködik, ne figyeljetek oda, ne erőltessétek, biztassátok! Próbáljátok figyelmen kívül hagyni most pár napig! Persze amikor már tudod, hogy beöntést kell adni, akkor megcsinálod, de addig nem kell beszélni róla, s utána sem, hogy látod megmondtuk, hogy ez lesz, mert büntetésként éli meg. Példaként sem kell elé állítani senkit, testvért, rokont stb.)

Ami egyrészt okozhatja a tünetet, az hasonló a Pavlovi reflexhez, a gyermeknek volt valamilyen az ürítéssel kapcsolatos fájdalmas élménye, így beindult az ördögi kör, ő visszatartotta, mert fájt, így székletdugó keletkezett, aminek az ürítése egyre jobban fájt, ami ráerősítette a negatív élményre

Ebben az esetben a hasonló problémával küzdő gyermekeknél bevált még a fentieken kívül a bioboltban kapható tea, lekvár ill. a kaukázusi kefir (este kell megenni, meginni és reggelre produkál egy kis hasmenést, pontosabban lazít a székleten, így a székelés fájdalommentessé válik)

Minden reggel ilyenkor ugyanabban az időben legyen egy kis nyugi, ne kelljen mennetek sehova, ne kelljen kapkodni, siettetni

Segítséget nyújthat a székeléssel kapcsolatos mesék, könyvek és dvd-k

(Bili könyv, Felejtsd el a pelust Elmo! dvd-t, erről azután lehet közösen beszélni, lehet együtt viccelődni rajta, pozitívabb élménnyé alakítani a problémát)

Nagyon fontos, a nyugodt és stresszmentes otthon, előfordult már a munkám során, hogy a gyermek azért hozta a tünetet, mert így el tudta a szülők figyelmét terelni a kapcsolati és/vagy saját problémájukról. A gyerekek tudattalanul úgy "gondolják", hogy még mindig jobb, ha velem van probléma, mert akkor velem foglalkoznak, mintha egymással veszekednének/elválnának, vagy az egyik szülő magába roskadna. Valójában a tünetével igyekszik menteni a családot, szülőt. Ilyenkor család terepauta szakember felkeresése javasolt.

A székrekedés hátterében állhat valamilyen félelem, szorongás is (gondoljátok végig nem történt-e az utóbbi időben olyan esemény akár a szűkebb, akár a tágabb környezetetekben, ami kiválthatta ezt a kislányból) Ha igen, akkor elsősorban ezeknek az elsődleges problémáknak, traumatizáló élményeknek a megoldása fogja jelenteni a székeléssel kapcsolatos tünet megszüntetését is. Ebben az esetben is javaslom a gyermekpszichológus szakember felkeresését.

Remélem válaszommal segítségedre lehettem!